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教育學原理試題及答案

來源:遼寧中公教師考試網   時間:2019-12-13 17:40:48

一、單選題。從下列備選答案中選出1個正確答案,將標號填在題后括號中,每小題1分,共10分。

1。首先提出普及教育的思想,并詳細論證班級上課制的教育著作是()。

A.昆體良的《雄辯術原理》B.夸美紐斯的《大教學論》C.赫爾巴特的《普通教育學》D.杜威的《民主主義與教育》

【參考答案】B

2。世界上頒布義務教育的是()。

A.美國B.英國C.法國D.德國

【參考答案】B

3。“研究與教學統一”原則的提出者是()。

A。德國教育家威廉·洪堡B。美國教育家杜威C。英國教育家斯賓塞D。蘇聯教育家贊可夫

【參考答案】D

4.教育教學立足于發展關鍵期或發展最佳期的目的是為()。

A.個體身心發展的順序性規律B.個體身心發展的階段性規律C.個體身心發展的不均衡性規律D.個體身心發展的個別差異性規律

【參考答案】A

5。近年來,英國學制改革使傳統的“雙軌制”逐漸轉向()。

A.單軌制B.分支型學制C.六三三制D.五四三制

【參考答案】B

6。馬克思主義認為,造就多面發展的人的根本途徑是()。

A.從事智力勞動或從事體力勞動B.既從事體力勞動,也從事智力勞動C.接受工人、農民再教育D.實行教育與生產勞動相結合

【參考答案】A

7.在歐洲,文藝復興前,作為教育內容的“三藝”是指()。

A。文法、修辭、辯證法B。文法、幾何、天文C。算術、幾何、修辭D。幾何、天文、音樂

【參考答案】D

8.課外活動是()。

A。正規的教育活動B。非正規的教育活動C。即有正規教育活動,也有非正規教育活動D。不能按正規與非正規劃分課外活動

【參考答案】A

9.教師勞動的創造性主要是由()的特點所決定的。

A,勞動內容B.勞動對象C.勞動手段D.勞動方式

【參考答案】B

10.少年兒童中,一般情況下智力超常與智力低下者各約占()。

A。3%B。10%C。15%D。2。0%

【參考答案】A

二、多選題。在備選答案中選出2—5個正確答案,將標號填在題后括號中,每小題2分,共10分。

1.人的本質特點在于()。

A.自然性與社會性的統一B.受動性與能動性的統一C.交往性與道德性的統一D.選擇性與創造性的統一E.共性與個性的統一

【參考答案】ABE

2。美國學制改革的特點有()。

A。由“雙軌制”向“分支型”學制演變B。“綜合中學”迅速發展C。初等教育形式多樣化D。高等教育發展規模很大E。重視幼兒教育

【參考答案】BCDE

3.在我國教育目的的精神實質中()。

A。培養勞動者是總要求B。德、智、體等方面多面發展是質量標準C。堅持社會主義方向是根本特點D。深化教育改革是基本途徑

E.實施素質教育是保證

【參考答案】ABC

4.課外活動的組織形式主要包括()。

A.政治活動B.文藝活動C.群眾性活動D.小組活動E.個人活動

【參考答案】CDE

5.我國憲法與法律規定的少年兒童合法權利有()。

A。生存的權利

B。受教育的權利

C。受尊重的權利

D。安多的權利

E.平等娛樂權利

【參考答案】ABCD

三、填空題(將正確答案填入空內,每空1分,共24分)

1。世界上的一篇專門論述教育、教學問題的論著,是我國戰國時期的《____》。

【參考答案】學記

2.中國古代學校主要包括____、____、____三種類型。

【參考答案】官學 私學 書院

3。____和____是人的教育活動與動物的“教育”活動的本質區別。

【參考答案】社會性 意識性

4.從教育內容的角度看,古代教育以____為特征,現代教育則以____為特征。

【參考答案】人文教育 科技教育

5.教育對于社會文化具有____、____和____的功能。

【參考答案】傳承選擇傳播創造文化

6。在影響人的發展的眾因素中,____和____是人發展的內在因素,____和____是人發展的外部因素。

【參考答案】遺傳素質主觀能動性環境教育

7。我國現在正在進行的五四學制實驗開始于____年。

【參考答案】1981

8。課程現代化的三大代表人物____、____、____。

【參考答案】布魯納贊科夫瓦·根舍因

9.社區教育的實質是____與____的統一。

【參考答案】教育的社會化 社會的教育化

10.教師是____的傳播者,在社會的延續和發展中起____作用。

【參考答案】人類文化科學 橋梁與紐帶

四、解釋題(每小題3分,共12分)

1.教育目的

【參考答案】指教育在人才培養上期望達到的目標或預期結果,是一定社會對人才培養質量和規格的總體要求。

2。學校教育制度

【參考答案】簡稱學制,指一個各級各類的學校系統具體規定著學校的性質、任務、入學條件、修業年限及彼此之間的關系。

3.課程計劃

【參考答案】又稱教學計劃,是根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。

4.學生的年齡特征

【參考答案】指一定年齡階段的學生在身體和心理發展上表現出來的共同的、本質的、典型的特征。

五、簡答題(每小題4分,共20分)

1.簡述學校教育產生的條件。

【參考答案】

,社會生產水平的提高,為學校的產生提供了須要的物質基礎。生產力的發展為社會提供了相當數量的剩余產品,從而使一部分人可以脫離生產勞動而專門從事教與學的活動。

第二,腦力勞動與體力勞動的分離,為學校的產生提供了專門從事教育活動的知識分子。

第三,文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度,使人類的間接經驗得以傳遞。文字是記載人類總結出來的文化知識經驗的惟一工具。只有在文字產生以后,才有可能建立起專門進行教育、組織教學的場所——學校。

第四,機器的產生,需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子。建立后,統治者迫切需要培養自己的繼承人和強化對被統治者的思想統治。

2.簡述教育對社會文化的選擇功能。

【參考答案】

,教育根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇。教育不能簡單地用現成的文化對青少年進行文化傳遞,而須須把教育內容加工成青少年易于接受的形式。

第二,教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育須須依據科學的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。

第三,教育多種途徑進行文化選擇。教育可以培養目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。

第四,教育在動態發展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的,而是隨著社會的發展、文化水平的提高而不斷變化。

3。簡述當代學校教育制度發展的一般趨勢。

【參考答案】

,重視學前教育。當今各國普遍把幼兒教育納入學制體系,加強幼兒教育與初等教育的銜接,擴大其教育規模。

第二,小學入學年齡提前,義務教育年限延長。隨著社會的不斷發展,人民的教育要求不斷加強,眾全在學制改革中提前入學年齡,一般規定5—7歲入學;義務教育年限呈現延長態勢,多數實施7—9年義務教育,部分實施10—12年義務教育。

第三,高等教育多級化,學校類型多樣化。當代高等教育基本形成低、中、高三級層次,即專科教育、本科教育和研究生教育。隨著終身教育思想的傳播,當代學校類型日益多樣化,各國出現多種類型的學校。

4.教學的任務是什么?

【參考答案】

,使學生系統地掌握科學基礎知識,訓練學生形成基本技能、技巧,發展學生的能力。使學生系統地掌握科學基礎知識,是教學的基本任務,是教學的中心和基礎。在此基礎上,還要使學生形成相應的技能、技巧,增長他們的智慧和才能。

第二,培養學生具有堅定正確的政治方向、科學的世界現和良好的道德品質。教育性是教學的重要特點。教學可以使受教育者明確應為誰服務。在掌握科學文化知識基礎上形成辯證唯物主義世界觀,養成共產主義道德品質。

第三,發展受教育者身體,增強體質,使其健康發展。教學,使學生掌握鍛煉身體的科學知識與正確方法,養成鍛煉身體的習慣,促進身體的正常發育和機能的健康發展。

第四,增強學生心理健康,提高心理素質。教學任務之一是保持和增進學生心理健康,培養學生健康的心理品質,預防和治療心理異常與心理障礙,正確認識自我,完善個人人格。

總之,教學作為一種途徑,它實現著德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等各項教育的任務。

5.現代教師的基本素質有哪些?

【參考答案】

教師的任務、角色和勞動特點決定教師素質的特殊性。教師基本素質包括:

,思想政治素質。包括思想政治理論的武裝和現代教育思想觀念的樹立。

第二,職業道德素質。包括對事業,無私奉獻;對學生,真誠熱愛;對同志,團結協作;對自己,嚴格要求,以身作則。

第三,科學文化素質。包括扎實地掌握系統的基礎知識;較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養;文化科學發展史的知識;對文化科學的新發展、新成果有所了解。

第四,教育理論素質。掌握現代教育理論,樹立現代教育思想觀念,掌握教育規律。

第五,教育能力素質。包括了解學生及同學生交流的能力;語言表達能力;運用現代教育技術手段的能力;組織管理能力;教育科學研究能力。

第六,身體心理素質。有充沛的體力,健康的意識和習慣。良好的心理素質包括:具有認知過程的良好心理品質;情感意志過程的心理表現;良好個性心理特征。

六、論述題(每小題8分,共16分)

1.試述學校工作為什么須須以教學為中心。

【參考答案】

,以教學為主是學校教育工作的特點決定的。學校的產生使教學與生活分化開來,教學成為學校的獨立活動。學校工作以教學為主,是學校教育區別于工、農、商等部門的根本點。

第二,教學是實現教育目的的基本途徑。在各種教育途徑中,教學所占時間最多,工作比重最大,計劃性、系統性更強,更能發揮學校教育作用,促進學生多面發展。

第三,歷史上正反兩方面的經驗表明,要提高教育質量,更好地進行自我教育,學校須須以教學為主。蘇聯20—30年代、我國建國后的經驗教訓都說明,否定以教學為中心,教育質量就沒有保證。而堅持以教學為中心,則可以確保教學質量不斷提高。

2.試論當代國外課程改革的發展趨勢。

【參考答案】

當代世界各國的課程改革,盡管各有特色,但卻存在著一些共同的發展趨勢:重視課程內容的現代化、綜合化。隨著現代科學技術的高速發展,知識更新的加劇,各國的課程改革都注意刪除陳舊內容,增添反映現代科技成果的新內容,盡量縮小課程內容同科技成果之間的差距。為適應當代科學綜合化趨勢加強的需要,許全開設了綜合性課程。

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